Gamta ruošiasi žiemai, o Mažeikių lopšelyje-darželyje „Eglutė“ šurmuliuoja aktyvus, patirtinis vaiko ugdymasis lauko erdvėse. Tai svarbus šiuolaikinio ikimokyklinio ugdymo aspektas, kai vaikai tyrinėja, aiškinasi, kas ir kaip vyksta gamtoje, įsitraukdami į prasmingas ir dinamiškas veiklas. Viena tokių iniciatyvų – 200 tulpių svogūnėlių sodinimas, sukuriant vaikams visuminio ugdymosi galimybes tyrinėti, mąstyti, kelti klausimus, stebėti gamtos ciklus. Veiklos, kuriose sprendimų priėmimo procesas grindžiamas samprotavimu, t. y. vaikų spėliojimu (hipotezių kėlimu), numatymu, analizavimu, padeda vaikams įgyti vis sudėtingesnius mąstymo gebėjimus.

Atliepiant prigimtinį vaikų smalsumą giliau suprasti gyvosios gamtos objektus, atrasti įvairius pažinimo ir mokymosi būdus, kūrėme kontekstą, kupiną žaismės, atvirą iššūkiams, kur daug laisvės vaiko spėliojimams, atsakymų į savo keliamus klausimus, paieškoms, tyrinėjimu grindžiamiems sprendimams.

Norint sėkmingai auginti tulpes, būtina suprasti jų gyvavimo ciklą. Ugdytiniai, susipažinę su tulpės gyvavimo ciklu – nuo svogūnėlio iki žiedo, įsitikina, jog gamtoje viskas vyksta ratu ir kiekvienas procesas turi savo laiką. Sodinimo proceso metu vaikai susipažino su augalų auginimo poreikiais, aktyviai svogūnėlius skaičiavo, tyrinėjo dydžio ir svorio skirtumus, lygino, kuris svogūnėlis sunkesnis, kurio lukštas storesnis, skirstė juos į didelius ir mažus, taip lavindami kritinį mąstymą. Kiek iš 200 svogūnėlių išdygs? Kuriuose plotuose daigai pasirodys anksčiausiai? – pavasarį veiksime praktiniu tyrimu – hipotezės patikrinimu ir skatinimu skaičiuoti, klasifikuoti ir gilinti matematines žinias.

Nekantriai laukiame pavasario, juk iš mažo, rudenį pasodinto gėlės svogūnėlio gali „gimti didelis pavasario stebuklas.“ O tai – didžiausia ugdymosi vertybė, skatinanti smalsumą, „Tvarios mokyklos 2030“ tvarumo pokytį bei atsakingą požiūrį į gamtos dėsnius.


Mažeikių lopšelio-darželio „Eglutė“ mokytoja metodininkė Sandra Kneitienė

Naujausi